祁晚气的不行，一把拍开了唐君辰的手，还愤愤瞪了他一眼，“之前是谁总澄清我们俩是朋友的事?”
“唐君辰，你就是男人心，海底针，就爱变幻无常！”
亲眼所见唐君辰的脸逐渐变黑，“你说什么?”
人眼里泛着的深沉早已没了情绪，只剩下一片漆黑凉薄。
祁晚无声动了动喉咙，卷曲的眼睫扑闪了两下，叉起腰壮胆：“我说，从跟你交朋友开始，我就觉得你变幻无常的，平时性格阴晴不定，还总喜欢漠着一张脸膈应人…”
激动的语调突然一顿，因为唐君辰此时此刻在紧盯她，如阴霾般渗人的脸早已看不清其余色彩。
祁晚咽了一口唾沫，硬着头皮，又继续往下不管不顾道：“但谁叫我就喜欢这样的你?！谁让我就是喜欢你对我和其他人不同?”
“你性格不好人冷漠，还不就是仗着我喜欢你?要是老天再让我选一次，我…我绝对绝对还选你！”
唐君辰：“……”
恼火与阴寒交织的表情稍纵即逝，剩下的，只有神色上的微怔。
一连串说太多太快，祁晚有些喘不过气，拍拍胸口，小脸还是红的。
这可谓是哄人的最高境界了。
明知道人突破了心理疾病和她在一起，她不可能偏去撞南墙。
说她圆滑还是怂都行，能把人哄好了就是本事。
目睹一切的系统CC简直是要被她这番操作给惊到合不拢嘴：〔宿主，还是…还是你牛！〕
“一般一般。”祁晚还能抽出点时间与它挑眉。
系统CC：“……”
一被夸就十分踊跃的出来，果然还是那个宿主…
唐君辰凝望着咬唇角还一脸气呼呼的祁晚，忽然伸手拉住她的手腕，将她往自己的方向带。
拉着她的手腕高举过头，另一手迅速控住了她的腰，避免她因为力道而不小心磕在自己身上。
祁晚被这一举动趔趄了一下，与人靠的很近，看着人修长的脖颈，冒了尖的喉结慢慢滚动。
她抬了抬下巴，眼珠子清亮精明，俯身，在碰上人喉结的那一刻，露出利齿，轻咬了一下。
“惩罚。”
眼尾高高上挑，像极了狡黠小狐狸的尾巴。
无疑的撩拨。
唐君辰深邃的眸里夹杂着暗火，低头吻了吻她的眼睑，薄唇又顺着她的鼻梁慢慢滑落，温热的气息倾洒在她的脸上，有些痒。
男人刚做完一台手术，身上的消毒水味略重，他温柔的轻喃了一声“奖励”，而后，缓缓覆上了女孩的唇…
“……”
“………”
【第二单任务完成度：80%】
——
翌日下午。
祁晚来到了班上巡逻。
没有老师在，难得的安静。
她背着手巡了两圈过道，这才注意看了一下课程表，这节课是语文课。
站在讲台上，祁晚看了看底下的安安静静写着习题的学生，欲言又止。
就在这时，“班主任，语文老师临时有事，来不了。”
一声突兀响亮的回答划过长空，打破了祁晚的好奇。
祁晚看了一眼声源，梁格越。
自从上次发生了那样的事后，梁格越整个人收敛了不少。
墙也不翻了，跟她说话也不再没大没小，学习上吧，虽然没什么进展，但也算比先前要积极了些。
这个月的月考成绩被贴在教室后门，祁晚找了语文科目一路划着看，表情也逐渐变了色。
不能用一个“差”字形容，因为，非常差。
语文考试满分，一百五十分，及格分九十分，而整个班最高分，七十分。
还没总分一半多。
想当年她高考的语文分数可是这的两倍。
虽然她是教体育的，但毕竟顶着高二10班班主任高学历的头衔，丢脸至极。
祁晚抱着臂思索了半晌，忽然想到了什么，于是她从教室后门悄悄回到了自己的办公室。
距离下课还有二十分钟，祁晚拿着上一次做了不少笔记的语文书在前门出现。
“这节课上语文，大家收拾一下桌面上与语文不相关的东西。”
话音一落，齐刷刷的目光看向祁晚，还有她手上那本有点小厚的语文书，虽然是不敢惹她了，但表情一度都在写着，“你在开玩笑?”
坐在第一组第一桌的男生好奇大于害怕，在此刻，更是将全班的疑惑都问出了口：“祁老师，你，上语文课?”
祁晚还没从自己语文很厉害，但是个体育老师的身份转换过来，“对啊，有什么问题?”
好歹她当年高考的语文分数在全市第一，多个地域的师范大学语文系更是争先恐后打电话要把她挖去，就这样的高水平，把他们教及格有什么难?
可班上学生的表情却以微秒速度开裂，体育老师教语文…真的没有问题?
看了语文成绩每道题的得分，还是作文方面比较薄弱，普遍都在二三十分徘徊。
祁晚手里的语文书上贴了好几张便利贴，都是一些平时的作文类型与方法总结。
“这节课我讲一下作文吧。”
讲台下的学生愣愣看着她，虽然心中仍有疑问，但迫于压力，还是乖乖收拾了桌面，拿出笔记本装样子。
很满意他们的听话，祁晚在粉笔盒里挑了一只红色的粉笔，版头就写下“高考作文”这几个大字。
“今天主要是针对高考作文来讲。”
“类型一般分四种，记叙、说明、应用、议论，记叙文以记人、叙事、写景、状物为主，以写人的经历与事物发展变化为主要内容……”
祁晚在讲台上喋喋不休，台下众人难得不敢犯困，纷纷匆忙做笔记。
拿出几个明显例子举例，偶尔点名抽人提问背表达方式，不得不说，他们班主任在教语文方面真的很有一套。
差不多下课了，祁晚滚了一下讲太多话而·干涩的喉咙，在本节课结束前做了个总结：“也快下课了，那我做个结尾技巧的总结。”
“一，自然结束，不设计蕴意深刻的哲理语句，朴实无华；二，画龙点睛，文章结束时，以全文内容为依托，运用简洁语言把主题思想表现出来……”
“咚咚”的敲门声，祁晚顿了顿。
前门，正保持着敲门姿势的高二10班语文老师满脸震惊。
“祁…祁老师?”
祁晚眼一眨：“……”
然后默默放下手中的语文书。
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